2015年廈門市高中畢業(yè)班適應性考試

語文試題參考答案

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1．（1）芳菲菲其彌章        （2）亦足以暢敘幽情

（3）師道之不傳也久矣      （4）多于市人之言語

（5）無可奈何花落去        （6）衣冠簡樸古風存

（一處1分；錯、漏、添字的，該處不得分。）

（二）文言文閱讀（15分）

2．（3分）C（謝：謝罪。）

3．（3分）D（①是蔡邕侍母篤孝的表現(xiàn)；③是說楊雄、班固、崔駟等人的治學風格。）

4．（3分）B（陳留太守沒有舉薦，而是專權肆行的中常侍徐璜等五侯，他們聽說蔡邕善于彈琴，于是奏明皇帝，命令陳留太守督促蔡邕進京）

5．（6分）（1）（3分）（蔡邕）在墳墓旁搭建屋舍住下，一舉一動嚴格按照禮法去做。（“廬”“動靜”各1分；意思對、語句通順1分。）

（2）（3分）皇帝欣賞他才學高超，正好第二年天下大赦，就赦免了蔡邕，讓他回到本郡。（“嘉”“宥”各1分；意思對、語句通順1分。）

(三)古代詩歌閱讀(6分)

6．（6分）（1）（2分）詩歌頸聯(lián)從聽覺、嗅覺兩方面表現(xiàn)夜渡。（1分）詩人在夜色中，憑笛聲探尋彼岸的方向，由幽香辨識近岸的蓮花。（1分）（意思對即可。）

（2）（4分）①“懸”是卒章點睛之筆，寫出了詩人的“客心”如帆影懸掛在空中，無法安然。（2分）②“懸”還有掛念的意思，與前面夜渡情景的描寫中所表現(xiàn)的夜渡盼歸（盼至）的心情相照應。（2分）（每點2分，意思對即可。）

二、文學名著、文化經典閱讀（12分）

（一）文學名著閱讀(6分)

7．（6分）A  C（A項，黃忠沒有就擒，而是被關羽義釋；黃忠也沒有向關羽投降，而是在劉備親往他家相請時才投降劉備的。C項，“相擁而泣”應為“相對而泣”；“瑞玨看到這一幕，只是默默走開”屬無中生有。）（答對一項3分，答對兩項6分。）

（二）文化經典閱讀（6分）

8．（6分）（1）（2分）修身要淡泊物欲。（意思對即可。要寫出“修身”與“淡泊物欲”兩方面的關系；如果只答一方面，如“都強調要修身”“都強調要養(yǎng)心”“都強調要淡泊物欲”等，給1分。）

（2）（4分）孔子這里所說的“好學”，指的是努力提升個人的品行。做事勤快說話謹慎，虛心向品行高尚的人請教，正是努力提升個人品行的具體表現(xiàn)。（意思對即可。）

三、現(xiàn)代文閱讀(24分)

（一）論述類文本閱讀(9分)

9．（3分）D（無中生有）

10．（3分）①引起人們的文化焦慮；②帶來文化話語權的轉移；③拓展人類的文化空間。（每點1分，意思對即可。）

11．（3分）（1）呼吁的是“知識分子群體”。（1分）（2）知識分子群體有加厚文化土層的能力，而社會又急需他們來承擔文化守護者的歷史使命。（或：知識分子群體有理性的思維、專業(yè)的智識、人文的情懷，有涵養(yǎng)網絡文化的能力；而信息時代社會的文化底線正在喪失，知識分子群體理應更積極地參與網絡文化活動。）（2分）（意思對即可。）

（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）

（甲）（15分）

12．（5分）A C（A項，文章開頭寫天氣惡劣，但這并不影響作者渴盼大瀑布的心情。寫“側耳傾聽”“張望”等動作，表現(xiàn)作者渴望見到瀑布的急切心情。C項，表現(xiàn)出大瀑布遠觀時如柳絮輕煙般輕柔縹緲。）

13．（4分）答案要點：第二段：由初識瀑布時的渺茫，到有了整體印象。（2分）第五段：細品大瀑布，得到無盡的享受。（2分）（意思對即可。）

14．（6分）“一瞬的感覺”是觀賞大瀑布時的感受，（1分）作者驚嘆大瀑布浩瀚峻偉，陶醉于大瀑布千姿百態(tài)、氣象萬千。（2分）

“永久的感覺”是永遠留在作者心中的感受，（1分）作者感到心靈的寧靜、恬適和永久的安息與幸福。（2分）（意思對即可；其他說法，言之成理亦可。）

（乙）（15分）

12．（5分）Ａ E（“只要……就能徹底扭轉”的表述與原文不符，原文是“如果不學一點……那會是更大的欠缺”。Ｅ“奠定了朱光潛先生在中國美學界舉足輕重的地位”在文中無據(jù)，“并為他贏得了廣泛的國際聲譽”與原文意思有出入，原文說“在世界范圍內產生了一定影響”。）

13.（4分）答案要點：

①堅持真理。力挺倡導“人性”的沈從文，無懼他人的批判。

②謙遜好學。向沈從文請教古代社會方面的知識。

③視野開闊。研究視野不拘泥于美學，把研究文學、古代社會等視為分內事，并具有國際視野，將維柯的《新科學》翻譯、推介給中國學者。

（一點２分，意思對即可）

14．（3分）答案要點：

①朱光潛在晚年爭分奪秒地工作，與農婦趕在日落前撿拾麥穗相似。

②朱光潛視晚年的美學研究為補缺拾遺，與農婦撿拾收割后落下的麥穗相似。

（一點３分，意思對即可。其他看法，言之成理亦可。）

四、語言文字運用（17分）

15．（2分） ④   改為“推波助瀾”（其他答案，符合語境、語法即可。）

16．（3分） ①   把“重要去處”改為“首選”（其他答案，符合語境、語法即可。）

17．（3分）B

18．（4分）示例：劉奶奶，不要急。感冒吃點藥，多喝水，注意休息就好了！（1分）這藥，您先吃兩片；（1分）要是沒有好轉，過四個鐘頭再吃兩片；（1分）不過，一天頂多只能吃四次。（1分）

19．（5分）

【示例一】

我贊同這所大學的做法。寫讀書筆記好處多多：一有助于加強記憶，二有助于加深對內容的理解，三有助于閱讀注意力的集中；四有助于積累資料，五有助于擴大知識面。況且，一個學期一萬字的讀書筆記，對大學生來說算不上過重的負擔，應認真完成。

【示例二】

應加強學習自覺性的教育。拖欠筆記反映這些學生學習自覺性差。學校的做法用心良苦，是為了提高學生的素質，學生應自覺完成；每個學期的作業(yè)應按時完成，不能拖到大四來突擊；請人代筆更是不誠實的表現(xiàn)：由此可見，加強對學生的學習自覺性教育刻不容緩。

【示例三】

學校的做法值得商榷。要求學生寫讀書筆記的初衷很好，但要事先做好溝通，讓學生明白其中的意義，靠硬性規(guī)定難免引起抵觸，就可能事與愿違。一些學生把七八萬字的筆記拖到大四還沒完成，反映了學校平時檢查督促的缺失。

（看法明確1分，語言簡明2分，語言連貫2分。其他答案，言之成理亦可。）

五、寫作（70分）

20．（70分）（參見2014年福建省高考作文評分標準。）

【參考譯文】

（一）

蔡邕字伯喈，陳留郡圉縣人。蔡邕生性極為孝順，母親曾經疾病纏身達三年，蔡邕只要不是因為寒冷炎熱的氣候變化，他都不曾脫換衣服，連續(xù)七十多天沒有上床睡過覺。母親去世后，他就在墳墓旁搭建屋舍住下，一舉一動嚴格按照禮法去做。有野兔很馴服地待在他的屋舍旁邊，而且屋旁長出了連理樹，遠近的人們感到奇異，很多人都前來觀看。蔡邕和叔父及堂弟生活在一起，三代之間都沒有將家產分開，同鄉(xiāng)的人都稱贊蔡邕的仁義。蔡邕年輕時就博學多才，尊奉太傅胡廣為師。他喜好詩文、數(shù)術和天文，并擅長彈奏美妙的音樂。

桓帝時，中常侍徐璜、左悺等五侯專權妄為，聽說蔡邕善于彈琴，于是奏請皇帝，下令給陳留太守，要他督促蔡邕并遣送他進京。蔡邕迫不得已啟程，走到偃師縣的時候，推托自己有病便又回到了家中。他有感于東方朔的《答客難》以及楊雄、班固、崔駟這一類人設疑以抒發(fā)志意的做法，于是品評各家學說，肯定他們的正確說法并糾正他們的錯誤觀點，寫了《釋誨》一文來告誡勉勵自己。

建寧三年，蔡邕被司徒橋玄召為屬官，橋玄對他非常敬重。后來被征召授拜郎中，在東觀�？眻D書。后來又晉升為議郎。蔡邕認為經籍距離圣人的年代久遠，文字很多地方都有錯訛，而平庸的儒士穿鑿附會，迷惑貽誤后世的學者。于是在熹平四年，便和五官中郎將堂溪典等人奏請校訂并改正《六經》文字。靈帝同意了他們的請求，蔡邕于是親自用朱砂將經文書寫在石碑上，讓石工雕刻好將石碑立在太學門外。自此，后代的儒者和學生都將碑刻上的經文當做典范。石碑剛剛立起的時候，前來觀瞻和臨摹的人，所乘坐的車子每天有一千多輛，塞滿了周圍的大街小巷。

蔡邕以前在東觀任職的時候，和盧植、韓說等人著述并進一步充實《后漢記》，正好遇到被人陷害遭到流放，來不及完成。于是便上書自我陳述，奏明他著述的《后漢記》十志的內容，分成篇目，一起放在奏章的后面。皇帝欣賞他才學高超，正好第二年天下大赦，就赦免了蔡邕，讓他回到本郡。

中平六年，靈帝駕崩，董卓擔任司空之職，聽說蔡邕的名望很高，就征召他。蔡邕聲稱有病沒有應征。董卓極為惱怒，又嚴厲吩咐州郡官員舉薦蔡邕到他的司空府，蔡邕迫不得已，來到司空府，代理祭酒一職，很受董卓敬重。董卓敬重蔡邕的才學，對他很優(yōu)待，每次宴會，董卓總是讓蔡邕彈琴助興，蔡邕也經常注意對董卓有所匡正補益。

等到董卓被殺后，蔡邕在司徒王允家入座宴飲，很不經意之中說到董卓而嘆惜，神情有所流露。王允勃然大怒，斥責蔡邕。立即拘捕蔡邕，將蔡邕交給廷尉去治罪。蔡邕陳情謝罪，請求刺面砍腳，只求能夠繼續(xù)修完漢史。士大夫很多人都同情并多方營救他，但都沒有成功。蔡邕最后死在獄中。王允悔悟，想阻止卻已經來不及了。蔡邕終年六十一歲。

（二）

①孔子說：“君子吃飯不追求飽足，居住不追求安適，做事勤快說話謹慎，向品行高尚的人請教指正，（這樣做，）就可以稱得上好學的人了�！�

②孟子說：“存養(yǎng)善心的方法，沒有比減少私欲更好的了。一個人如果減少私欲，那么他即使善心有所喪失，也失去不多。”