一、高考作文必須做到個(gè)性分明，見解深刻。

 

　　如果要使文章透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題根源,耐人尋味.超越平庸,擺脫童稚,就必須個(gè)性分明,新穎深刻。

 

　　有深度的文章必定有個(gè)性,有深度的文章必定有新意,有深度的文章必定有風(fēng)格。

 

　　(一)、思想深度

 

　　這要求作者觀點(diǎn)能切合實(shí)際,透過現(xiàn)象揭示規(guī)律.,體現(xiàn)出一定理論高度和思維的高度.思維的深度往往表現(xiàn)在作品的哲學(xué)的真理性、歷史的縱深性、人文的深刻性、政治的敏感性。下面《拷問靈魂》就是高考作文中很有深度的作品。

 

　　1、拷問靈魂

 

　　拷問意志，拷問良心，拷問你做人的準(zhǔn)則，請(qǐng)問：你能堅(jiān)持多久?

 

　　---題記

 

　　天真無邪的孩子說：“心靈的選擇是把售貨員阿姨找錯(cuò)的零錢送回去一樣簡(jiǎn)單。”初涉人世的青年說：“心靈的選擇是面對(duì)高官厚祿毫不動(dòng)心，用鐵一般的意志。”垂暮之年的老者說：“心靈的選擇是昔日的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手落魄不堪時(shí)盡力拉他一把的寬容。” 九月菊選擇在萬物凋零秋風(fēng)肅殺的季節(jié)開放，需要多大的勇氣來裝點(diǎn)這個(gè)季節(jié)，不與桃李爭(zhēng)艷，不與牡丹比香，為的是不讓這個(gè)季節(jié)冷落。高尚心靈的選擇。 駱駝不瞻望大海，不遠(yuǎn)眺草原，不夢(mèng)想森林，一心一意劃行在沙漠之海。為了人類行進(jìn)中的方便，它甘愿自己寂寞在茫茫無盡的沙漠而無半句怨言。奉獻(xiàn)心靈的選擇。 那個(gè)流傳千年的童話是否記得?母親為了兒子不因饑渴而死，用自己的鮮血澆灌結(jié)有果實(shí)的樹木。當(dāng)兒子醒來尋找母親，母親已長(zhǎng)眠于山崗，而滿山的樹叢也都變成血一樣的紅色，奪目耀眼。哪一個(gè)母親不疼愛自己的孩子?寧肯犧牲自己。慈愛心靈的選擇。 紐約街頭那名潛逃的罪犯面對(duì)手中的人質(zhì)——一名即將臨盆的孕婦，毅然放下屠刀，立地成佛。”當(dāng)嬰兒的啼哭聲響在耳邊時(shí)，他終于松了一口氣：“一個(gè)多么可愛的小生命!”生命的力量震撼每一個(gè)人。而那名罪犯的選擇又是多么明智的舉措。這是良知未泯心靈的選擇。 獨(dú)自從這壁斷崖翻過，那是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。想使種族不滅，就得犧牲。那群老斑羚的選擇又需要多大的勇氣——做年輕羚羊的墊腳石墜入深不可測(cè)的峽谷而粉身碎骨。一場(chǎng)生與死的真正較量。所有的羚羊都是那么從從容容走向斷崖。大無畏心靈的選擇。 心靈的選擇源于靈魂的拷問。在這個(gè)日益商品化、物欲橫流的社會(huì)，面對(duì)大街上(的)壞人壞事你出手相助了嗎?面對(duì)弄臟了你的衣服摔倒的小男孩，你出手相扶了嗎?面對(duì)貧困山區(qū)那些孤苦伶仃的孩子，你解囊相幫了嗎? “人之初，性本善。”讓你的心靈來選擇，讓你平凡的名字被大家永記，使你心靈的兩片羽翼都光彩奪目。 一次心靈的選擇是一次生命質(zhì)量的提高，這是亙古不變的真理。

 

　　[評(píng)點(diǎn)] 這是一篇哲理豐富的散文。用題記形式新穎別致。排列各種人在不同情況下采取不同的選擇豐富了文章的內(nèi)容;紐約街頭罪犯的良心發(fā)現(xiàn)加深了文章的厚度;對(duì)生活中人們采取怎樣的人生態(tài)度的心靈拷問極具針對(duì)性，因此，讀罷此文，掩卷深思，在觸擊心靈選擇的大是大非問題上，我們必須堅(jiān)持高尚的情操，守住向善的心良陣地，把握情、理、法的標(biāo)尺，作出科學(xué)的選擇�？忌�的思想十分深刻，真正達(dá)到了拷問靈魂的目的。

 

　　(二)、情感深度

 

　　《考試說明》明確提出了“感情真摯”的耍求。確實(shí)高中生作文最缺乏的就是人性和人情方面的真實(shí)性和深度感.行文往往空泛虛假者多.其實(shí),生活實(shí)際也好,文學(xué)作品也好,真正感人的還是真實(shí)感人的人之性情.高考作文中的情感深度就是要通過作品挖掘出源于實(shí)際真體驗(yàn)、真感受、真性情、真覺悟。茹志娟說得好“真情實(shí)感是

 

　　章的靈魂”，惟有真切的情感深度才能真正感染人.下面《我的選擇,我高興》，抒發(fā)了一個(gè)中年教師的真情實(shí)感。

 

　　2、 我的選擇，我高

 

　　我從教二十五年了，不知為什么就覺得越干越來勁，就覺得有意義。

 

　　有人不理解我，其實(shí)很簡(jiǎn)單，教師這職業(yè)是我的終身選擇，我高興。

 

　　80多年前，我爺爺法政大學(xué)畢業(yè)，后來，他投筆從容，參加北伐，北伐失敗，他在長(zhǎng)沙教書。

 

　　解放那年，我爸爸、媽媽參加工作，也選擇了教書。你看多好，名副其實(shí)的教育世家。

 

　　我能不喜歡教師這職業(yè)嗎。我的血管里真整個(gè)流淌的就是教師的血。

 

　　高中畢業(yè)，我隨著知識(shí)青年下農(nóng)村的熱潮去了農(nóng)村。在那里，因?yàn)槲业奈恼聦懙煤�，公社干部讓我到一所農(nóng)村中學(xué)教語文。從此，我和學(xué)生結(jié)下了不解之緣。

 

　　招生制度改革后，我考取了一所名牌師范大學(xué)中文系。畢業(yè)后，我才成為了真正意義上的人民教師。上班那天，我在日記本上工工整整地寫上：終身做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

 

　　20多年了，我一直站在講臺(tái)上，當(dāng)我的妻子看著我滿頭青絲中飄蕩著不少白發(fā)時(shí)，自言自語地說：歲月過得真快啊。

 

　　是的，光陰似箭，日月如梭啊。20多年過去，彈指一揮間。

 

　　我清楚的記得，一個(gè)學(xué)生來我家作客時(shí)，見面第一句話就說：老師，您老了。我都42啦。

 

　　有詩(shī)為證，“踏遍青山人未老”,我以為，不是人未老，是說人心不老。曹孟德幾多豁達(dá)，“老驥伏櫪志在千里，烈士暮年壯心不已”。馬的追求，日行千里，壯士的追求，事業(yè)成功。那么，一個(gè)人民教師的追求，就在于多出人才，出好人才。

 

　　不是嗎，我送走了近20屆高三畢業(yè)班，但是，我絲毫沒有感到懈怠，我仍然忘我的奮斗著，幾乎天天七進(jìn)七出。有人問我累不累，說不累，那是假話。但是，為了培養(yǎng)人才，我們?cè)倮垡查_心。因?yàn)椋�這是我的追求，我終身?yè)磹壑�的事業(yè)。

 

　　再過10年，我就應(yīng)該退休了，望著我那一張張省級(jí)，國(guó)家級(jí)的榮譽(yù)證書;望著每年教師節(jié)春節(jié)學(xué)生郵來的賀卡;望著長(zhǎng)沙城市的變化我高興，我快樂，因?yàn)椋�這里記載著一個(gè)光榮的人民教師的功勛。

 

　　下面，我要用一首小詩(shī)來紀(jì)念我們的節(jié)日。

 

　　最忘不了的/最不能忘的/是天上的太陽(yáng)/

 

　　最丟不了的/最不能丟的/是心中的云彩/

 

　　不管是今天/還是明天/我們心中只有陽(yáng)光/

 

　　無論是白天/還是夜晚/我們總在追求光明/

 

　　【點(diǎn)評(píng)】本文最大的特點(diǎn)就是真情實(shí)感。盡管文章中沒有過多的細(xì)節(jié)描寫,但是,作為一個(gè)中年教師從選擇教書育人的職業(yè),到二十多年長(zhǎng)期奮斗在教學(xué)一線,嘔心瀝血,不辭辛勞地拼命工作身影已經(jīng)躍然紙上.從“滿頭青絲中飄蕩的些白發(fā)”和學(xué)生的感嘆“老師您老了,我都邁40了”的描寫中,我們看到這位教師忠誠(chéng)教育事,愛崗敬業(yè)的真情實(shí)感。因此,文章感人