一、（本大題共8小題，共26分）

1．（3分）B（“測量其長度”與原文“拉上來量繩子的長度”不符）

2．（4分）指的是考古出土的宋代椗子與《西游記》中對金箍棒的描寫極為相像（1分）：大小形制（或“長度、粗細(xì)、形狀”）一致（1分），都有箍（1分），褐黑色、質(zhì)地堅(jiān)密似鐵的鐵力木與烏鐵的顏色質(zhì)地很相似（1分）。

【評分參考】意思對即可。

3．（3分）D

4．（3分）B（A．“全都”有誤；C．“有了箍，金箍棒就不結(jié)實(shí)了”有誤；D．“從金箍棒演變而來的”有誤）

5．（2分）A（B．“喪”讀“sànɡ”，意為失去；C．“辟邪”的“辟”讀“bì”，意為排除，“辟謠”的“辟”讀“pì”，意為駁斥；D．形容做事得心應(yīng)手，非貶義）

6．（2分）C

7．（3分）B（A．“武器”有誤，應(yīng)為“金箍棒”；C．“反映了他對自由的矛盾態(tài)度”與文意不符；D．“表達(dá)了相同的情感”有誤）

8．（6分）【示例1】贊同“材料一”的觀點(diǎn)：金箍棒源于“椗子”。從外形上看，考古出土的宋代椗子與書中對金箍棒外形的描寫極為吻合；從旁證上看，有民間傳說將“椗子”與“鎮(zhèn)海針”聯(lián)系起來；從文化內(nèi)涵上看，金箍棒起源于“椗子”，與大禹治水的傳說相關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了人們消災(zāi)、安居的愿望，與書中向善的價(jià)值取向吻合。

【示例2】贊同“材料二”的觀點(diǎn)：金箍棒源于“荊觚棒”。從讀音上看，金箍棒與“荊觚棒”讀音相近，很可能是訛傳造成的誤寫；從功能上看，“荊觚棒”是武器，又能辟邪，與孫悟空用金箍棒降妖除怪一致；從文化內(nèi)涵上看，“荊觚棒”的功能，能夠體現(xiàn)金箍棒除暴安良、實(shí)現(xiàn)社會公平和諧理想的象征含義。

【評分參考】意思對即可。如答其他，言之成理可酌情給分。

二、（本大題共6小題，共25分）

9．（5分）舉三者授之賢者/非為賢賜也/欲其事之成/故當(dāng)是時/以德就列/以官服事/以勞定賞/量功而分祿/故官無常貴//而民無終賤/人人思賢也

【評分參考】答對2處得1分。答錯2處扣1分�？弁隇橹�。

10．（4分）①（2分）D（A．中舉；B．列舉；C．全；D．任用）

②（2分）C（A．和；B．偕同；C．給；D．隨著）

11．（3分）B

12．（3分）C（“認(rèn)為當(dāng)時的王公大人不重用賢才，身邊都是不肖之徒”與原文“若賢者不至乎王公大人之側(cè)，則不肖者在左右也”不符）

13．（6分）如果獎賞不能落到賢人身上，處罰不能落到惡人身上，那么賢能的人就不會被勉勵，作惡的人就不會被阻止。因此讓不賢的人治理官府就會監(jiān)守自盜，讓他守城就會背叛，君王有難時他就不肯獻(xiàn)身，君王外出流亡他就不肯跟隨。（“勸”“阻”“是以”“倍”“死”“亡”各1分）

【評分參考】意思對即可。

14．（4分）重用賢能的人，可以治理好國家，使百姓獲得安定、富足的生活（2分）；可以讓普通勞動者有機(jī)會得到任用，才華有用武之地（2分）。

【評分參考】意思對即可。