經(jīng)驗(yàn)一般來(lái)講是人類(lèi)從多次實(shí)踐中得到的知識(shí)或技能，如果是上升到哲學(xué)上理解的話，經(jīng)驗(yàn)指的是人們?cè)谕�客觀事物直接接觸的過(guò)程中通過(guò)感覺(jué)器官獲得的關(guān)于客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，因此，我們不難看出經(jīng)驗(yàn)源于實(shí)踐，實(shí)踐當(dāng)然需要勇氣，當(dāng)下的我們?nèi)狈Φ牟皇墙?jīng)驗(yàn)而是勇氣，勇氣不是非理智的野蠻，勇氣是個(gè)人意志過(guò)程中的果斷性和具有積極主動(dòng)性的個(gè)性心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。

 

　　“經(jīng)驗(yàn)與勇氣”這個(gè)話題首先讓我想到的是現(xiàn)成的素材：高考，高考是中國(guó)特色，老師們根據(jù)自己的教育經(jīng)驗(yàn)復(fù)制知識(shí)給學(xué)生們，學(xué)生白日夜晚苦熬12年，最終命運(yùn)被一場(chǎng)重復(fù)幾十年經(jīng)驗(yàn)所篩選，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)答案的追求成了無(wú)數(shù)人終生不悔的追求！

 

　　專(zhuān)家教授們用經(jīng)驗(yàn)教育年輕人，年輕學(xué)子們唯命是從，偶爾出現(xiàn)不聽(tīng)從者便被無(wú)數(shù)人聲討指責(zé)，想想我吉?jiǎng)Φ母呖?分事件不知被多少人當(dāng)作笑料，故事中的老工匠因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不敢嘗試，因?yàn)樗麄冇械氖遣粩嘀貜?fù)的經(jīng)驗(yàn)，年輕工匠勇敢的站出來(lái)因?yàn)樗麄冇械氖遣粩喔镄碌挠職�，而人�?lèi)社會(huì)的進(jìn)步需要的不是經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制而是創(chuàng)造的勇氣。

 

　　今天的中國(guó)出不了喬布斯、出不了蓋茨、出不了錢(qián)學(xué)森，出了一個(gè)莫言也是免于中國(guó)教育體制所害的小學(xué)生，或許有人會(huì)說(shuō)他們都是個(gè)例，不能代表大多數(shù)，但是問(wèn)題是中國(guó)所培養(yǎng)的大多數(shù)人只會(huì)在大學(xué)里頹廢，他們不但缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而且還喪失了大膽創(chuàng)新的勇氣，聽(tīng)話就是好孩子的中國(guó)教育基因怎能容得下天馬行空創(chuàng)造者呢？

 

　　小時(shí)候母親常常教育我的一句話“勞心者治人，勞力者治于人”所以我愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)智慧，目的只為做個(gè)勞心者不做勞力者，我相信這也是大多數(shù)中國(guó)人的基本人生經(jīng)驗(yàn)，因此當(dāng)我們這種經(jīng)驗(yàn)極端發(fā)展的時(shí)候，便行成了笑貧不笑娼的拼爹時(shí)代，而生活在這種社會(huì)底層的人們往往又因?yàn)槎嗄甑?ldquo;聽(tīng)話式”教育洗腦，而缺乏捍衛(wèi)公平正義的勇氣！

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