2014年的廣東高考語文作文題是一段關(guān)于黑白膠片和數(shù)碼照片的材料，廣受社會好評。廣東考生寫得如何？29日，省教育考試院向社會發(fā)布了6篇2014年廣東高考語文優(yōu)秀作文。2014年依舊不再提“滿分作文”或“高分作文”概念，取而代之的是“優(yōu)秀作文”。

　　記者獲悉，2014年我省高考作文平均分相比去年的38.38分略高，原創(chuàng)多了，套作少了，但專家們也給新一屆高三學(xué)生備考提了個(gè)醒：2014年作文的思想性、關(guān)注生活和社會的深度還有一些欠缺，2015屆學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)更加注重思維訓(xùn)練。

　　作文低分主要因白卷或抄襲

　　■分析

　　廣東省教育考試院副院長黃友文介紹，2014年高考語文作文平均分相比去年的38.38分略高。2014年作文評卷的導(dǎo)向是鼓勵學(xué)生原創(chuàng)，但對套作扣罰較嚴(yán)格，因此2014年作文的套作情況少了，一旦發(fā)現(xiàn)就給很低的分?jǐn)?shù)。

　　據(jù)廣東省高考語文評卷組的一位老師透露，2014年廣東語文高考低分作文的問題主要在于文章存在空白、抄襲。不過，他稱，2014年的廣東高考作文一般不給零分，“零分就是完全空白，有寫標(biāo)題都不是零分，都能判1—2分。”他還透露，這幾篇作文是高分、優(yōu)秀作文，但都不是滿分作文。

　　記者注意到，在廣東省考試院發(fā)布的6篇優(yōu)秀作文中，有3篇在點(diǎn)評時(shí)也指出了瑕疵。黃友文表示，這些優(yōu)秀作文并不是滿分作文，考場作文在特別短的時(shí)間內(nèi)完成，實(shí)屬不易，有不足也屬正常，但瑕不掩瑜。

　　黃友文還透露，由于考場作文時(shí)間倉促，每年都有考生因?yàn)闀r(shí)間來不及，作文交白卷，也有極個(gè)別考生立意偏差，因此出現(xiàn)極少數(shù)零分作文，也屬正常情況。

　　考生應(yīng)關(guān)注生活社會的深度

　　■建議

　　黃友文表示，從2014年發(fā)布的優(yōu)秀作文來看，學(xué)生在切題方面表現(xiàn)不錯，但是作文的思想性、關(guān)注生活和社會的深度還有一些欠缺。即便是向社會發(fā)布的優(yōu)秀作文也多是就事論事，思路上顯得放不開。黃友文說，2014年的語文作文評分情況給接下來的中學(xué)教學(xué)、備考指出了新的方向：不能為了應(yīng)試套作，要多鼓勵學(xué)生有自己的獨(dú)立思考，多引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言和思想表達(dá)。

　　廣東省2014年高考語文作文評卷組組長張玉金也表示，根據(jù)2014年廣東考生在作文方面出現(xiàn)的問題，可以給2015屆廣東考生提個(gè)醒：

　　一是要審好作文題目，要寫出符合題意的好文章。“高考作文和一般作文不一樣，必須在考場上就做出來，不能事先做好，作文符合題意是非常重要的。”

　　二是考生要在符合題意的前提下寫出一篇好文章，高中教師還是要教考生一些寫作學(xué)知識。“如文章都得有中心貫穿始終，材料應(yīng)該豐富一些，考生應(yīng)圍繞著中心選材，邏輯層次要比較分明，文章先說什么后說什么要分明。”張玉金還提到，高考作文的關(guān)鍵是文體特征，“到底寫什么文章，是記敘文、議論文還是散文？寫什么文章就要像什么文章，還要語言通順，最好有文采。”

　　三是思維訓(xùn)練很重要，只有審題時(shí)有一定的思維能力，才能讀懂材料，適當(dāng)范圍內(nèi)選題，立意也才有深度，才能寫出符合題意的文章。審好題并確立題意后，就要一步一步展開邏輯和論證，使文章有條理有深度。

　　最后，張玉金建議考生應(yīng)該加強(qiáng)語言表達(dá)能力訓(xùn)練：“你有想法，還要會表達(dá)，有層次地寫出來。”他還特別提到，考生的字要寫得漂亮一點(diǎn)。
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