2013年1月，教育部召開年度首場新聞發(fā)布會，公布教育部學位與研究生教育發(fā)展中心（簡稱：教育部學位中心）獨立開展的第三輪學科評估結果（又稱學科排名），中央電視臺、中國教育電視臺、人民日報、中國教育報、新華網(wǎng)、中國教育在線等近百家媒體進行了報道和正面評價。學科排名工作獲得了國務院、教育部等各級領導的充分肯定，得到了高校的普遍認可，其排名結果已經(jīng)成為大學學科專業(yè)水平的重要標志。

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　　1. 如何參考“學科排名結果”選報本科專業(yè)？學科評估結果是按全國各學科水平得分進行排序的，得分相同的表示水平相近。目前我國研究生培養(yǎng)按“學科”進行，本科生培養(yǎng)按“專業(yè)”進行，但兩者具有高度的一致性，如“數(shù)學、物理、化學”等學科與本科專業(yè)類是一致的；“理論經(jīng)濟學”和“應用經(jīng)濟學”學科對應本科的“經(jīng)濟學”專業(yè)類; “計算機科學與技術”和“軟件工程”兩個學科對應本科的“計算機類”下的各專業(yè)；“管理科學與工程”學科對應本科“管理科學與工程類”、“物流管理與工程類”和“工業(yè)工程類”下的各專業(yè)，等等。

　　2. 高水平學科支撐高水平專業(yè)。大學水平通常是通過學科水平來體現(xiàn)，學科水平排名一定程度上反映了該校某學科專業(yè)的教師(博導、碩導等)、科研成果、以及實驗設備等辦學條件的水平。因此，選報大學專業(yè)，主要看學科水平, 學科排名是選報的最重要依據(jù)。

　　3. 排名結果的可信度。學位中心是教育部的直屬單位，是從事高等教育評估和排名、考試和學位文憑認證的專門機構，在國內(nèi)外具有較高聲譽。學科評估是該機構以獨立法人身份獨立組織的評估排名項目，自2002年開始，至今已開展了12年，由于大學的學科專業(yè)水平變化需要一定周期，排名工作3-4年才進行一輪，2013年公布的結果即為最新的結果。評估排名結果的可信度取決于指標體系和采用數(shù)據(jù)的可靠性。本評估排名的指標體系是廣泛聽取了政府部門、學術組織、用人單位、學者和高校的意見后確定的，數(shù)據(jù)來源經(jīng)過嚴格的驗證、網(wǎng)上公示和規(guī)定程序保障，評估程序和辦法公開透明。