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高三歷史一模評分細(xì)則
 
40.(25分)
（1） 
①背景相似：均在國家剛擺脫戰(zhàn)亂或動亂，國民經(jīng)濟(jì)亟待恢復(fù)的背景下提出。
②目的相似：均為了擺脫危機(jī)，發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)。
③內(nèi)容相似：發(fā)揮市場對經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用；
實行多種所有制。（答出任意一點即可）
④步驟相似：均遵循先農(nóng)村后城市經(jīng)濟(jì)改革的道路。（都涉及農(nóng)村改革）
⑤作為長期戰(zhàn)略。
⑥馬克思主義和本國實踐的結(jié)合。（從國情出發(fā)或是對馬克思主義的發(fā)展）
⑦影響：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，利于社會穩(wěn)定。
答出其中五點得10分
（2）表現(xiàn)：
提出社會主義初級階段基本理論；
回答了“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”這一核心問題；（揭示社會主義本質(zhì)）
提出社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；
強(qiáng)調(diào)改革開放是中國的基本國策。
（每點3分，二點即可得6分）
原因：①列寧沒有現(xiàn)成的建設(shè)藍(lán)圖和以往經(jīng)驗教訓(xùn)可以借鑒，一些俄共（布）黨人急于向共產(chǎn)主義直接過渡。
鄧小平的經(jīng)濟(jì)改革理論提出時有列寧的新經(jīng)濟(jì)政策的成功經(jīng)驗、斯大林模式的經(jīng)驗教訓(xùn)和毛澤東時期社會主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，在深刻總結(jié)各社會主義國家建設(shè)和改革的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上形成的。（3分）
②列寧的新經(jīng)濟(jì)政策受諸多主客觀條件的限制，尤其是列寧過早逝世的影響，這一政策在實踐中被過早中止，未形成系統(tǒng)的理論體系。
鄧小平的經(jīng)濟(jì)改革理論被繼任領(lǐng)導(dǎo)人繼承發(fā)展，故比較完整、系統(tǒng)。（3分）
③面臨的國際形勢發(fā)生變化。鄧小平時期，和平與發(fā)展成為主題。（3分）
（劃線部分為給分點）
 
41.（12分）
研究方法：
觀點一 打破傳統(tǒng)觀點，精神可嘉，論據(jù)充分。
進(jìn)行實地考察；搜集大量史料，進(jìn)行合理論證；進(jìn)行合理聯(lián)系、比較。
觀點二 推論不嚴(yán)格，論據(jù)不充分，有待商榷。
他不是專業(yè)的史學(xué)工作者，缺乏史學(xué)研究的嚴(yán)格訓(xùn)練。對中國傳統(tǒng)文化、對中西文化本質(zhì)性差異實際上了解不深。沒有掌握中西傳統(tǒng)地球觀和地圖系統(tǒng)本質(zhì)上的不同。推理不嚴(yán)謹(jǐn)，美洲土著人的DNA與廣東人相似的原因亦有可能出自早期移民。
（答出以上任一觀點均可得分，有其它觀點，言之有理，亦可得分，不超6分。）
研究價值：
觀點一 其研究及結(jié)論為歷史學(xué)界增添了新成果；研究成果意義深遠(yuǎn)，打破了傳統(tǒng)的歐洲中心論；使鄭和下西洋成為世界走向整體過程的早期階段，對世界發(fā)展為統(tǒng)一整體的研究有重大貢獻(xiàn)。
觀點二 鄭和及其船隊到達(dá)美洲與否，研究價值不大。如孟席斯研究成果成立，從歷史發(fā)展來看，并未對美洲發(fā)展和世界歷史發(fā)展產(chǎn)生突出影響，未對中國傳統(tǒng)的地平大地觀產(chǎn)生影響。哥倫布到達(dá)美洲則加快了美洲的近代化進(jìn)程，促進(jìn)了世界連接為一體。
（答出以上任一觀點均可得分，有其它觀點，言之有理，亦可得分，不超6分。）
無觀點的扣除2分。
45.（15分）
（1）背景：社會矛盾尖銳；學(xué)習(xí)鄰國先進(jìn)的社會制度和文化以解決本國嚴(yán)重的社會問題（或大化改新學(xué)習(xí)中國文化，戊戌變法學(xué)習(xí)日本等國）。（4分）
過程：自上而下的形式推行（改革派在皇帝、天皇的支持下進(jìn)行）；改革內(nèi)容相對全面。（4分）
（2）張元濟(jì)的觀點：康有為比較激進(jìn)，對培養(yǎng)人才和對民眾的啟蒙不夠重視。（2分）
評價：這一觀點有一定道理，但不夠全面。（1分）
戊戌變法失敗的原因主要是中國資本主義發(fā)展水平低，資產(chǎn)階級維新派具有軟弱性和妥協(xié)性，缺乏反帝反封建的勇氣，只采取改良的辦法，并對封建反動勢力和列強(qiáng)寄于幻想，最終被強(qiáng)大的反動勢力鎮(zhèn)壓。（5分）
 
46. （15分）
(1)背景：北美人民反英斗爭雖然風(fēng)起云涌（獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)）；但當(dāng)時革命目標(biāo)尚不明確，對英王抱有幻想，不追求民族獨(dú)立。（4分）
影響：摧毀了人們對英王的幻想，堅定了人們追求獨(dú)立的信念、鼓舞了人們的革命斗志，對《獨(dú)立宣言》的制訂有一定的影響。（4分）
⑵基本思想：天賦人權(quán)、自由平等、社會契約、人民主權(quán)。（3分）
原因：反對列強(qiáng)侵略和清政府專制統(tǒng)治的需要；有利于民主革命的興起和發(fā)展。（4分）
 
47. （15分）
（1）轉(zhuǎn)變：由主張軍事干預(yù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲝埡推秸勁薪鉀Q。（2分）
原因：世界多極化趨勢的出現(xiàn)；美蘇爭霸中美國處于守勢；競選總統(tǒng)的需要（5分）
（2）原因：中蘇關(guān)系的惡化；美國陷入侵越戰(zhàn)爭的泥潭；美國霸主地位受到挑戰(zhàn)，中國國際地位的提高。（4分）
影響： 提高了中國的國際地位，中國外交實現(xiàn)重大突破，引發(fā)了第二次建交高潮；有利于世界局勢緩和及世界的和平與發(fā)展。（為改革開放創(chuàng)造有利條件）（4分）
 
48. （15分）
（1）表現(xiàn)：積極翻譯西方作品（尤其是《資本論》），以喚醒民眾，振興中華；積極支持辛亥革命；抗戰(zhàn)時期通過講座形式對學(xué)生進(jìn)行愛國教育，激發(fā)學(xué)生愛國情感。（6分）
（2）看法：全部中國文化和一切西學(xué)都可以統(tǒng)一于“六藝”（六藝是世界人類一切文化最后歸宿）。（2分）
評價：抗日戰(zhàn)爭時期突出中國傳統(tǒng)文化的地位，目的是提高人們對民族文化價值的認(rèn)識；增強(qiáng)民族意識，投身抗戰(zhàn)（滲透了強(qiáng)烈的民族情感）。（4分）
從形式上來看比較固守傳統(tǒng)，對中國傳統(tǒng)文化的社會歷史作用有夸大之處。（3分）
 
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