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45．（15分）
（1）特點：繼承、借鑒明朝政治制度；著重解決君權(quán)與貴族權(quán)力的矛盾；籠絡、重用漢族知識分子鞏固政權(quán)；學習漢族文化，重視儒家思想，利用科舉制選拔人才；體現(xiàn)并符合民族融合的要求和歷史潮流。（8分）
（2）性質(zhì)：封建化改革。（2分）影響：加強了君主專制，加快了封建化進程，為入主中原奠定了基礎。（5分）
46．（15分）
（1）材料一 北美《獨立宣言》。材料二  法國《人權(quán)宣言》。（6分）
（2）材料一北美獨立戰(zhàn)爭反對的是英國的殖民統(tǒng)治；斗爭具有資產(chǎn)階級革命和民族獨立的性質(zhì)；《獨立宣言》更多是強調(diào)民族獨立。
?材料二法國大革命是反抗封建專制統(tǒng)治；是資產(chǎn)階級革命性質(zhì)；《人權(quán)宣言》主要強調(diào)的是人與公民的權(quán)利。（9分）
47.（15分）
（1）原因：威爾遜的理想主義；協(xié)約國的外交手段；美國商船遭遇德國潛艇襲擊，損失重大；為保證借給協(xié)約國的巨額貸款能夠歸還；撈取一戰(zhàn)勝利品等。(5分)
?  目的：避免卷入新的戰(zhàn)爭。（2分）
（2）說明：第二次世界大戰(zhàn)法西斯國家的侵略對美國構(gòu)成嚴重威脅；國會不斷修改法案；美國政府的支持。（6分）
?    共同點：戰(zhàn)前奉行“中立”立場；根據(jù)戰(zhàn)爭的態(tài)勢及利益選擇時機參戰(zhàn)。（2分）
48.（15分）
（1）原則：中學西學相結(jié)合；學理與實用相結(jié)合。辦學思想：培養(yǎng)人才。（9分）
（2）原因：較早提出“中體西用”思想，達到富國強兵的目的。（6分）
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