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三、（25分）
11．（1）B D（B項(xiàng)，分析有誤。嚴(yán)守一初見(jiàn)費(fèi)墨，因其話(huà)不多所以沒(méi)太在意，不存在起初“不感興趣”，后來(lái)改變“看法”的過(guò)程。D項(xiàng)，分析有誤。嚴(yán)守一沒(méi)有用什么“策略”，或以什么“為由”，他最終說(shuō)服費(fèi)墨是因?yàn)橄肱c費(fèi)墨交往的懇切態(tài)度。）（寫(xiě)對(duì)一個(gè)給2分，寫(xiě)對(duì)兩個(gè)給5分。）（5分）
（2）是當(dāng)代中國(guó)的一個(gè)大學(xué)教授。①知識(shí)博雜，說(shuō)話(huà)愛(ài)引經(jīng)據(jù)典。②好為人師，愛(ài)炫耀顯擺。③清高自許，覺(jué)得鮮有人能真正理解他。（須結(jié)合作品分析）（6分）
（3）①通過(guò)其觀感表現(xiàn)費(fèi)墨的思想性格；②通過(guò)寫(xiě)他與費(fèi)墨的相識(shí)及交往，推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展；③與費(fèi)墨互為補(bǔ)充，展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)兩位有代表性的不同的文化人。（須結(jié)合作品分析）（6分）
（4）①名字反諷：嚴(yán)守一的名字、“有一說(shuō)一”的欄目名與嚴(yán)守一后來(lái)在婚姻中出軌還撒謊隱瞞的行為恰恰相反；費(fèi)墨表面涉獵廣泛，但其言談思想大多也不過(guò)是徒然“費(fèi)墨”而已。②語(yǔ)言反諷：如“好像這頓飯除了費(fèi)墨，其他人都是瞎吃”，表面上說(shuō)大家都混沌糊涂，其實(shí)諷刺了費(fèi)墨“眾人皆醉我獨(dú)醒”的清高心態(tài)和知識(shí)精英的優(yōu)越感。③形象反諷：嚴(yán)守一和費(fèi)墨，表面上一個(gè)是知名電視節(jié)目的主持人，一個(gè)是大學(xué)教授，但其言談行事卻常常流露出與其身份不匹配的另一面，中國(guó)文化人性格中的消極面及人性的幽微處盡顯。（8分） 
四、（25分）
12.（1）D E（A項(xiàng)“要求分配到條件艱苦的邊疆地區(qū)開(kāi)展育種工作”與原文不符，吳明珠大學(xué)畢業(yè)時(shí)，只是要求到邊疆地區(qū)工作。B項(xiàng)分析不準(zhǔn)確，“吳明珠被譽(yù)為新疆甜瓜品種改良的創(chuàng)始人、奠基者”的更重要的原因是，她在建立了吐魯番甜瓜基本檔案的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)選育提純了甜瓜新品種。C項(xiàng)“力排眾議”于文無(wú)據(jù)，原文只是說(shuō)“有人開(kāi)始發(fā)出質(zhì)疑的聲音”。）（寫(xiě)對(duì)一個(gè)給2分，寫(xiě)對(duì)兩個(gè)給5分。）（5分）
（2）客觀原因：新疆維吾爾自治區(qū)成立后，急需科研人才。主觀原因：①在父親適時(shí)的引導(dǎo)下，吳明珠從小就立下了崇高的報(bào)國(guó)之志，大學(xué)畢業(yè)后便主動(dòng)要求分配到祖國(guó)最需要的邊疆地區(qū)。②與在實(shí)驗(yàn)室工作相比，學(xué)有所長(zhǎng)的吳明珠更渴望到一線(xiàn)搞科研、作貢獻(xiàn)。(6分)
（3）①最早開(kāi)始新疆甜瓜地方品種資源的收集和整理，建立基本檔案，系統(tǒng)選育提純，為新疆甜瓜的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。②利用氣候差異，到海南進(jìn)行育種工作，加快了甜瓜的育種速度，并讓南方長(zhǎng)出了北方的瓜。③在世界上首先轉(zhuǎn)育成功脆肉型哈密瓜優(yōu)質(zhì)自交系，創(chuàng)造出新的種質(zhì)資源，并將其推向世界。答案來(lái)源yggk.net④促進(jìn)了哈密瓜優(yōu)種大面積種植，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。（答出四點(diǎn)給6分，答出三點(diǎn)給4分，其余酌情。）(6分)
（4）①服務(wù)人民的崇高理想：從小就立志報(bào)國(guó)，認(rèn)為人生最美好的是創(chuàng)造出的一切都能為人民服務(wù)。②頑強(qiáng)堅(jiān)韌的吃苦精神：主動(dòng)到祖國(guó)最需要、條件艱苦的邊疆地區(qū)工作，數(shù)十年堅(jiān)持不懈地從事西甜瓜育種事業(yè)。③勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)：堅(jiān)信甜瓜可以選育提純出優(yōu)質(zhì)抗病的新品種，并不斷探索，終獲成功；不顧質(zhì)疑去海南育種，提高了育種速度與效率。④重視實(shí)踐的科研品質(zhì)：不只在實(shí)驗(yàn)室里搞研究，育種的每道工序都親自動(dòng)手，樣樣都是行家；長(zhǎng)時(shí)間在田間地頭工作。(8分)
〔第11、12題的第（4）題，只要能針對(duì)某一說(shuō)法或問(wèn)題進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、理由是否充分、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確給2分，論述合理給6分�！�
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